L’activité des TPE poursuit une baisse engagée depuis trois ans. Au premier trimestre 2015. Le chiffre d’affaires a baissé de 2,5%. La réduction des effectifs se poursuit, en particulier dans le BTP.
Le projet de loi concerne le domaine du « travail » mais pas celui de l’emploi. Les articles sur l’AFPA et le contrat de professionnalisation des CLD portent sur la formation professionnelle. La prime d’activité vise le renforcement du pouvoir d’achat des bas salaires.
Les décrets d’applications de la loi relative à la formation professionnelle sont parus début 2015. Ces textes sont loin de clore le débat sur la formation professionnelle. Il semble intéressant de confronter les différents points de vue sur la formation professionnelle.
A fin 2014, près de 700 000 emplois pour les jeunes de moins de 25 ans bénéficiant des politiques publiques : 140 000 en contrats aidés et 556 000 en contrats d’alternance,
Les prévisions de Pôle Emploi pour 2015 portent seulement sur un million d’embauches en contrat durable en 2015 face à 3 755 000 demandeurs d’emploi, actuellement en catégorie A.
La baisse de charges pesant sur les entreprises est mobilisée pour restaurer la situation de trésorerie, pour augmenter les salaires gelés et réaliser des investissements. Les mesures prises jouent en faveur du maintien de l’emploi, mais pas de la création de nouveaux postes.
Depuis la crise de 2008, la faiblesse des recrutements produit une recrudescence de discriminations à l’embauche. L’enjeu actuel porte, pour l’essentiel, sur la prévention de discriminations intervenant sur des critères implicites.
Les temps partiels et les contrats courts apparaissent aujourd’hui comme une étape qu’il est parfois nécessaire d’accepter avant d’accéder à un emploi durable. C’est pourquoi il faut revoir les mesures politiques qui freinent le recours à ces contrats.
Le plus gros recruteur de l’année, avec 27 000 emplois, est l’Éducation nationale.
Le nombre des recrutements varie peu de 2019 à 2020.
Mais le nombre des inscrits aux concours baisse de 10%.
Or déjà, en 2019, de nombreux postes n’ont pas été pourvus, dont près de 10% au CAPES.
Cette situation pourrait s’aggraver en 2020.
La politique RH de ce ministère nécessite un profond réexamen qui est lié à une évolution profonde de la formation universitaire, comme à l’attractivité de la profession enseignante qui dépend probablement en grande partie à une refonte en profondeur du système éducatif.
Comment les perspectives d’emploi diminuent fortement avec l’âge ?
Quel serait l’effet sur le chômage d’un recul de l’âge des retraites ?
Pourquoi une politique en faveur de l’emploi des seniors s’impose ?
Pourquoi une politique en faveur de l’emploi des seniors s’impose ?
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